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Entrevista con Juan Carlos Villa, formador y coach de Factoría de Talento

jc Hoy compartimos unos minutos de charla con Juan Carlos Villa, Técnico Informático y Título superior de Experto Comercial y de Marketing Executive y Coach por la Universidad Francisco de Vitoria. Juan Carlos participa en los procesos de selección, formación y coaching de Factoría de Talento .

Dinos Juan Carlos, ¿Cuál es tu experiencia profesional con jóvenes que se acercan al mundo empresarial por primera vez?
Hace ya bastantes años, (como suena esto) era un joven empresario que compartía una idea empresarial con un par de socios. Me uní a la Asociación de Jóvenes Empresarios de Madrid (AJE) y tuve la oportunidad de ver el hervidero de ideas, las sinergias entre jóvenes empresarios, las ayudas y las carencias que nos movían a todos, entre otras cosas. Esto me hacía sentir activo, animado sorprendido, seguro, generoso y optimista. Esa sensación de pertenencia y de tener un sitio inicial por dónde empezar a buscar las respuestas a mis numerosas preguntas.
Años más tarde y ya desempeñando mis funciones actuales de formador y coach, participé muy activamente en un proyecto promovido por una gran corporación, de apoyo a jóvenes emprendedores de entre 15 y 25 años. Reconocía las mismas emociones y necesidades que pude tener yo y además con, lo que a mí me pareció, más talento.

¿Crees que los jóvenes de hoy tienen más recursos o posibilidades que hace años para realizar sus primeras prácticas o experiencias profesionales? ¿Cómo les beneficia o perjudica esta situación?
Oigo con frecuencia frases del tipo “los jóvenes lo tienen ahora más difícil”. Son, en mi opinión, frases que no se construyen convenientemente, y que pueden transmitir miedos de otras generaciones que ya no son jóvenes e inluir negativamente en los jóvenes de hoy. Quizás se podrían cambiar por otras del tipo…“Si yo fuera joven ahora, me sería muy difícil”. El hoy no es ni bueno ni malo, simplemente “es” y los jóvenes de nuestro tiempo, tienen las suficientes capacidades para descubrir cómo hacerlo suyo.

Dirigiste un Assesment Center hace unos días con nuestros jóvenes, ¿cómo crees que una experiencia de este tipo puede repercutir en su aprendizaje? ¿qué trabajos posteriores deben realizarse con ellos?
Pienso que una de las aportaciones que dimos es el conocerse, el testarse en condiciones controladas pero muy ricas en experiencias personales y grupales.
Veo numerosos problemas en las organizaciones derivados de la calidad de las relaciones entre los profesionales que las forman. Claramente es este aspecto el que abordaría posteriormente.

Trabajáis con ellos el desarrollo de algunas competencias como el Trabajo en Equipo, la Capacidad para Negociar, la Flexibilidad… ¿en algún caso abordáis aspectos como la tolerancia a la frustración, cómo gestionar una situación de “no éxito”, etc.?
Por supuesto. Como he comentado a lo largo de esta conversación, el conocerse más uno mismo es uno de nuestros objetivos, por ejemplo: “¿qué es para mí la frustración?” que seguro no la vivo igual que el otro y trabajar el concepto de éxito y fracaso, dos palabras tan cargadas de creencias limitantes que incorporamos sin revisar, sin cuestionarnos ni una sola coma. Tener la oportunidad de trabajarlas con este joven grupo es un regalo y una oportunidad de contribuir en el futuro, desde nuestro presente.

¿Puedes decirnos qué cualidades según tu criterio pueden definir el talento?
Del talento… siendo coherente con lo que veo, siento y necesito para mí, destacaría como cualidad, la capacidad para restablecer la conexión con el otro y con uno mismo.

Una imagen vale más que mil palabras

abrazoalsol_linkedin Factoría de Talento se gestó hace algunos años, pero se ha materializado hace unos meses donde un equipo de profesionales llenos de entusiasmo, ilusión y comprometidos con el talento, ponen en marcha este proyecto dirigido a jóvenes que quieren desarrollar sus competencias profesionales y explorar su espíritu emprendedor.

Formación, coaching, emprendimiento, desarrollo de competencias…son claves para el éxito de esta iniciativa cuyos protagonistas son los jóvenes.

Por ellos y para ellos estas imágenes que valen más que mil palabras. Ver vídeo

La ladrona de libros y Factoría de Talento

ladrona_de_libros_factoria_de_talento La novela de Markus Zusak llevada al cine y conocida como “La ladrona de libros“, cuenta la historia de Liesel Mamminger, una niña de 9 años adoptada por una familia obrera alemana durante la Segunda Guerra Mundial.

Gracias a la ayuda de su padre adoptivo y su propia osadía, “tomando prestados” numerosos libros en la casa del alcalde, la joven aprende a leer y compartir sus lecturas con un refugiado judío llamado Rudy que se esconde en su casa.

Sin duda, los libros y el afán de la protagonista por aprender a leer, centran una historia ambientada en una cruda guerra que propicia el resto del aprendizaje de la chica.

Precisamente en ese contraste de experiencias, se basa nuestra reflexión… ¿qué pesa más en el aprendizaje de un joven? ¿lo que estudia o lo que vive?

Si extrapolamos el ejemplo de Liesel a nuestro día a día empresarial, sabemos que es una necesidad de hoy, adquirir ciertas competencias acordes a la exigencia competitiva de las organizaciones. De ahí que el promover habilidades relacionadas con la autonomía, la resolución de problemas, la capacidad para tomar decisiones o dirigir nuestras propias acciones, cobran un alto valor.

Para el logro de estas competencias, las teorías pedagógicas concuerdan en que el aprendizaje activo o experiencial, es una estrategia muy útil ya que permite profundizar en la observación de los efectos que tienen nuestras acciones. A raíz de esta observación se analizan las consecuencias derivadas de nuestros actos y se extrapolan a otros posibles escenarios de modo que, se pueden llegar a inferir los principios que produjeron los resultados y modificar futuras tomas de decisiones.

En línea con lo anteriormente descrito, merece la pena resaltar la importancia que para un proyecto como Factoría de Talento tiene, trabajar con los jóvenes el desarrollo de competencias que aseguren el éxito en su futura inserción laboral.

Siguiendo la estela de autores como Bruner, Piaget o Ausubel, entre otros, en Factoría de Talento se trabaja para que el aprendizaje más adecuado no sea el que debe ser aprendido tal como otros nos lo presentan, sino aquel que descubre quien aprende, haciendo, actuando, imitando y manipulando.